还有疑问?

马上发起在线咨询,专业律师快速回复你的问题

立即咨询

刑事实务十堂课:刑事审判思路与方法

发布时间:2020-08-14

 
 
内容简介
本书凝聚审判一线刑事法官的心得经验,从实务问题出发,结合前沿理论、司法热点与典型实例,对刑事审判基本思路、审判中心制度改革、刑事证据审查运用、非法证据排除、裁判文书制作、监察体制改革下的职务犯罪审判、死刑案件的政策把握和法律适用、常见争议情节的裁量、刑事指导案例的“参照适用”等进行详细阐释,力求把审判原理与细节问题融合,将司法实践与前沿理论贯通,为刑事实务工作者和理论研究人员提供鲜活素材与权威参考。
目  录
第一讲刑事审判的一般思路
一、强化四种意识
(一)政治敏感意识
(二)社会风险意识
(三)化解矛盾意识
(四)裁判身份意识
二、办好三类案件
(一)重大敏感案件
(二)新类型案件
(三)常见多发型案件
三、抓住两个环节
(一)开好庭审
(二)写好判决
四、达成一个目标
片段试读
序言
呈献于读者面前的这本书,是我在国家法官学院、国家检察官学院等处授课课件材料的整理汇编,集结了本人近年来对于刑事审判工作的感悟、思考。
2015年,我由工作十余年的北京市高级人民法院遴选至最高人民法院,起初主要负责审判调研,这让我得以从过去繁杂的个案事务中脱身,当时有了结合调研事项对以往工作及体会进行梳理、总结,以对司法生涯近半时光作点记录的想法。但刚到新岗位上需要学习的东西很多,加之一时也不知道该从哪里动手,故迟迟未能行动。
2016年10月底,我接到国家法官学院梁欣教授的电话,她说学院里有一个全国法院刑事裁判文书写作培训班即将结课,由于是第一次尝试研修式教学,想在学员结题报告之后增加专家点评环节,希望我能到场交流一下,发言可以针对学员报告,也可以另起炉灶,内容不限制。考虑到这也是一次与各地法院同仁面对面交流的难得机会,我就答应了。这样便有了调换工作岗位后的第一场授课活动,也是本书第一讲“刑事审判的一般思路”的由来。
梁教授在课后说学员反映不错,希望我能继续为即将开班的全国法院刑事证据裁判培训班授课。由此开始,在其后的近三年里,应国家法官学院以及国家检察官学院的邀请并报经领导同意,我多次与来自全国法院、检察院系统的同仁进行交流。
2017年9月,最高人民法院启动第八次讲师团赴西部巡回授课活动,这也是自2006年活动首次开展以来规模最大的一次,巡回地区由之前的三五个省扩展至九个省。院政治部对这项活动很重视,提前向各巡回地区法院下发通知要求报送培训需求,然后将各地的需求反馈给讲师团成员准备。我有幸被选为讲师团成员,还担任了甘青藏巡回授课小组组长。利用这次巡回授课活动,我静下心来,不仅对大家关注的突出问题逐个进行梳理,还将此前的一些授课材料、文章重新作了整理,既立足于实务也重视从理论层面解读,形成了多份课件。此项活动结束后,受单位的指派我又参加了一些省市法院对辖区刑事法官的培训。

参与的这些授课活动,对我来说大多属于“命题作文”,事先要根据培训对象的需求来准备。各地情况不一,但是共性问题很多,概括起来,就是当前刑事司法领域中的重点、难点与热点。比如,新时期的刑事审判理念、以审判为中心的诉讼制度改革、刑事证据的审查与运用、排除非法证据的实务操作、刑事裁判文书的写作、热点刑事案件的审理、监察体制改革下职务犯罪案件的审判、死刑政策与死刑适用标准、常见疑难争议情节的裁量、刑事指导案例的参照适用等。由于授课建立在需求导向基础之上,紧紧围绕具体个案、问题来解读,注重将审判实务与前沿理论结合、司法原理与细节问题融合,尤其重视从方法论的角度提出解决方案,不仅课堂现场反响较好,其中一些授课内容经报刊及微信公众号等自媒体传播后,还引起了不少读者的共鸣,我也为此经常收到私信或留言建议将授课材料汇编成册。

声明:本网部分内容系编辑转载,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。如涉及作品内容、版权和其它问题,请联系我们,我们将在第一时间处理! 转载文章版权归原作者所有,内容为作者个人观点本站只提供参考并不构成任何应用建议。本站拥有对此声明的最终解释权。

发表评论
去登录
还有疑问?

马上发起在线咨询,专业律师快速回复你的问题

立即咨询

刑事实务十堂课:刑事审判思路与方法

发布时间:2020-08-14

 
 
内容简介
本书凝聚审判一线刑事法官的心得经验,从实务问题出发,结合前沿理论、司法热点与典型实例,对刑事审判基本思路、审判中心制度改革、刑事证据审查运用、非法证据排除、裁判文书制作、监察体制改革下的职务犯罪审判、死刑案件的政策把握和法律适用、常见争议情节的裁量、刑事指导案例的“参照适用”等进行详细阐释,力求把审判原理与细节问题融合,将司法实践与前沿理论贯通,为刑事实务工作者和理论研究人员提供鲜活素材与权威参考。
目  录
第一讲刑事审判的一般思路
一、强化四种意识
(一)政治敏感意识
(二)社会风险意识
(三)化解矛盾意识
(四)裁判身份意识
二、办好三类案件
(一)重大敏感案件
(二)新类型案件
(三)常见多发型案件
三、抓住两个环节
(一)开好庭审
(二)写好判决
四、达成一个目标
片段试读
序言
呈献于读者面前的这本书,是我在国家法官学院、国家检察官学院等处授课课件材料的整理汇编,集结了本人近年来对于刑事审判工作的感悟、思考。
2015年,我由工作十余年的北京市高级人民法院遴选至最高人民法院,起初主要负责审判调研,这让我得以从过去繁杂的个案事务中脱身,当时有了结合调研事项对以往工作及体会进行梳理、总结,以对司法生涯近半时光作点记录的想法。但刚到新岗位上需要学习的东西很多,加之一时也不知道该从哪里动手,故迟迟未能行动。
2016年10月底,我接到国家法官学院梁欣教授的电话,她说学院里有一个全国法院刑事裁判文书写作培训班即将结课,由于是第一次尝试研修式教学,想在学员结题报告之后增加专家点评环节,希望我能到场交流一下,发言可以针对学员报告,也可以另起炉灶,内容不限制。考虑到这也是一次与各地法院同仁面对面交流的难得机会,我就答应了。这样便有了调换工作岗位后的第一场授课活动,也是本书第一讲“刑事审判的一般思路”的由来。
梁教授在课后说学员反映不错,希望我能继续为即将开班的全国法院刑事证据裁判培训班授课。由此开始,在其后的近三年里,应国家法官学院以及国家检察官学院的邀请并报经领导同意,我多次与来自全国法院、检察院系统的同仁进行交流。
2017年9月,最高人民法院启动第八次讲师团赴西部巡回授课活动,这也是自2006年活动首次开展以来规模最大的一次,巡回地区由之前的三五个省扩展至九个省。院政治部对这项活动很重视,提前向各巡回地区法院下发通知要求报送培训需求,然后将各地的需求反馈给讲师团成员准备。我有幸被选为讲师团成员,还担任了甘青藏巡回授课小组组长。利用这次巡回授课活动,我静下心来,不仅对大家关注的突出问题逐个进行梳理,还将此前的一些授课材料、文章重新作了整理,既立足于实务也重视从理论层面解读,形成了多份课件。此项活动结束后,受单位的指派我又参加了一些省市法院对辖区刑事法官的培训。

参与的这些授课活动,对我来说大多属于“命题作文”,事先要根据培训对象的需求来准备。各地情况不一,但是共性问题很多,概括起来,就是当前刑事司法领域中的重点、难点与热点。比如,新时期的刑事审判理念、以审判为中心的诉讼制度改革、刑事证据的审查与运用、排除非法证据的实务操作、刑事裁判文书的写作、热点刑事案件的审理、监察体制改革下职务犯罪案件的审判、死刑政策与死刑适用标准、常见疑难争议情节的裁量、刑事指导案例的参照适用等。由于授课建立在需求导向基础之上,紧紧围绕具体个案、问题来解读,注重将审判实务与前沿理论结合、司法原理与细节问题融合,尤其重视从方法论的角度提出解决方案,不仅课堂现场反响较好,其中一些授课内容经报刊及微信公众号等自媒体传播后,还引起了不少读者的共鸣,我也为此经常收到私信或留言建议将授课材料汇编成册。

声明:本网部分内容系编辑转载,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。如涉及作品内容、版权和其它问题,请联系我们,我们将在第一时间处理! 转载文章版权归原作者所有,内容为作者个人观点本站只提供参考并不构成任何应用建议。本站拥有对此声明的最终解释权。

发表评论
去登录